ACTIVIDADES

ACTIVIDAD PARA SOLUCIONAR CON WIRIS

   Título: utilizar wiris para encontrar areas y volumenes en el contexto 

-      Autor de la actividad: andres felipe morales

-      Nivel educativo al que va dirigida: sexto grado

-      Objetivos de aprendizaje: desarrollar habilidades en el estudiante sobre el manejo de las areas y volumenes de figuras regulares, atilizando el recurso educativo wiris como herramienta.

-      Descripción de la actividad: el estudiante debe tener en cuenta las medidas que le afrece el enunciado para encontrar el area de las paredes de la piscina, para encntrar el volumen maximo de agua que le cabe a la piscina y para usar las ecuaciones de volumen para la construccion de solidos, es una actividad que le permite al estudiante pensar apstractamente y dar sus conclusiones de forma contextualizada.

Ficha para el alumno al que va dirigida esa actividad:

FICHA ALUMNO

Fecha_________________

Nombre: ____________________________________________________________

Grado: _____________________________________________________________

Institución Educativa_________________________________________________

En una finca a las afueras de la ciudad, un hombre desea hacer una piscina, el hombre quiere que la piscina tenga 6m de ancha, 8m de larga y 1.5m de profunda. Así que se hace las siguientes preguntas antes de comenzar a fabricarla.

a.       Cuando cabe el hoyo, debe ponerle baldosas en sus paredes y piso para hacerla más cómoda, teniendo en cuenta el tamaño de la piscina, ¿cuantos metros cuadrados de baldosa necesita para cubrir toda la piscina?

b.      Una ves construida la piscina, ¿cuántos litros de agua necesita para llenar la piscina hasta el orillo?

c.       Con la tierra que sobra del agujero de la piscina el dueño planea construir una pequeña muralla, la cual tendrá un metro de alta y 20cm de espesor, si usa toda la tierra ¿Qué longitud tendrá la muralla construida?

Utilice la herramienta Wiris para dar solución a las preguntas anteriormente planteadas.

ACTIVIDAD PARA SOLUCIONAR CON GEOGEBRA

-          Título: utilizar GeoGebra para encontrar área de polígonos

-      Autor de la actividad: andres felipe morales

-      Nivel educativo al que va dirigida: sexto grado

-      Objetivos de aprendizaje: Mejorar en el estudiante el manejo de las herramientas de construcción geométrica encontradas en GeoGebra para que pueda representar correctamente polígonos de n vértices y hallar sus respectivas áreas.

-      Descripción de la actividad: los estudiantes tendrán que leer el enunciado, interpretarlo y construir la figura en GeoGebra, luego con la herramienta “área”, encontrar su área y dar la respuesta contextualizada en el problema.

Ficha para el alumno al que va dirigida esa actividad:

FICHA ALUMNO

Fecha_________________

Nombre: ____________________________________________________________

Grado: _____________________________________________________________

Institución Educativa_________________________________________________

1.      En un panal de abejas, se construyen cientos de celdas hexagonales para almacenar la miel producida, cada celda hexagonal tiene de lado en promedio 3 mm y en un panal pequeño puede haber desde 800 hasta 1200 celdas aproximadamente. Con la información anterior, ¿cuánta área tienen las abejas en un panal pequeño para almacenar su miel aproximadamente? Utilice el recurso GeoGebra para graficar el hexágono y encontrar su área.